扎根赤峰十年，以“在地化”公考培训赋能基层人才成长

12月29日，2025搜狐教育年度盛典在北京成功举行。本次论坛以“教育看见更大的世界”为主题，汇聚教育领域的专家学者、行业精英、企业领袖、一线教师以及广大教育从业者，共同探讨教育在新时代背景下的发展机遇与挑战、教育发展趋势、科技创新与教育深度融合的路径，分享前沿教育理念与实践成果，推动教育行业的高质量发展。

活动期间，赤峰题车杨公考培训学校校长杨书逸发表了现场感言，以下是感言实录。

主持人： 大家好，今天我们非常荣幸的邀请到了赤峰题车杨公考培训学校校长杨书逸。首先请您简要介绍一下您所在的机构，以及您在教育领域重点关注的方向。

书逸： 各位网友好，我是赤峰题车杨公考培训学校的校长杨书逸。我们机构扎根内蒙古赤峰，深耕公职类考试培训领域。从2016年建校，到今年正好走过10年的光辉历程，10年来，我们已经为体制内输送许多优秀人才。

我们的名字“题车杨”，即英文Teacher Yang的谐音，即杨老师，因为我是学校创始人，“题”寓“金榜题名”“走笔题诗”之义；“车” 寓“学富五车” “驷马轩车”之义；“杨”也可以理解为“名扬天下”“扬眉吐气”。

我们的核心关注方向，可以概括为“在地化”与“人格化”。一方面，我们深入研究内蒙古尤其是蒙东地区的考情、政情与人才需求，将通用的公考知识体系与地方发展实际相结合，帮助学员建立“知家乡、懂政策、会办事”的思维框架。另一方面，我们认为，公务员不仅是一份职业，更是公共服务的人格化载体。因此，我们的教育远不止于应试技巧，更着重培养学员的公共服务精神、基层治理情怀以及适应地区发展需求的综合素养。

我们的目标是成为一所“有根”的培训学校，不仅助力学员“上岸”，更希望他们未来能成为服务地方、建设家乡的栋梁之材。

主持人： 面对当前教育高质量发展的要求，您所在的机构在课程设计或育人模式上有哪些创新实践？

书逸： 首先，理念创新，从“应试培训”到“价值与能力并育”。传统公考培训无论是笔试培训还是面试培训，都是围绕“会考试”“得高分”“早上岸”的应试教育目标，培养出的学员可能“会考试”，也能“得就分”，但实际情况却是“难适应”真实复杂的基层工作。我们针对提出“价值引领、能力筑基”的双核课程理念。在课程前端，嵌入“公务员职业道德与地方发展使命”专题模块，结合内蒙古的生态安全、民族团结、乡村振兴等重大战略，进行案例教学，让学员理解“为何考公”的深层价值。 并邀请优秀基层公务员、选调生校友开设“学长说”讲堂，分享真实工作场景中的抉择与担当，将职业选择从功利层面提升到价值实现层面。

其次，模式创新，构建“三位一体”的沉浸式学习生态，包括线上智能学：自主研发在线平台，利用AI技术对海量真题进行知识点拆解与地区命题趋势分析，为学员提供个性化弱项诊断和动态学习路径规划，实现精准提分；线下深度练：线下课程主打“仿真实战”。例如，将“结构化面试”升级为“基层治理情景模拟”，围绕“社区纠纷调解”“农牧区产业项目落地沟通”等本土化案例，进行角色扮演、小组讨论，并由资深教师与特邀一线干部担任观察员，进行针对性反馈；社群互助评：建立以地区、报考岗位为单位的“学习社群”，鼓励学员在社群中进行每日热点述评、模拟题互测互评。我们要求点评不仅看逻辑，更要看“对策的可行性与本土适配性”，在朋辈互动中深化对地方实际的理解。

最后，内容创新，我们研发“政策在地化解读”与“实务能力前置”特色模块，专门设置“内蒙古视角下的政策落地”课程。例如，解读“乡村振兴”政策时，会深入分析牧区现代化、特色农畜产品品牌建设等本地化议题，并带领学员分析地方政府工作报告中的相关举措。实务前置：开设“公文写作与基层实务”必修课，内容涵盖公文格式、接待群众来访的沟通技巧等实用技能，让学员在入职前就对基层工作有具象认知，实现从“考场”到“岗位”的无缝衔接。

主持人： 本次活动致力于搭建跨领域、跨代际的对话平台，您希望借此平台传递怎样的“声音”？

书逸： “回归本源”的声音，教育应照亮职业的价值而不仅是门槛。在公考培训这个常被视为“功利”和“内卷”的领域，我们更应大声倡导对职业价值的回归。我们想传递的是，公考培训的终点，不应只是一张录取通知书，而应是一份对公共服务事业的深切认同与充分准备。 我们希望社会能看到，有机构在努力扭转“唯分数论”，将“为谁培养人、培养什么人”摆在首位。我们培养的学员，应是有理想、懂基层、能干事、留得住的本地化人才。这既是教育的本分，也是我们对于缓解部分地区基层人才“招来留不住”困境的回应。

“向下扎根”的声音，高质量发展需要关注非一线城市的教育赋能。教育的高质量发展和创新实践，不应只聚焦于北上广深。在赤峰这样的四线城市，教育创新同样生机勃勃，且因其更贴近中国广袤基层的实际，而具有独特且不可替代的价值。我们以“在地化”为核心的实践，证明了教育机构完全可以，也应该成为连接国家大政方针与地方具体实践的“翻译器”和“助推器”。我们希望平台能关注到更多扎根于区域、服务于地方的教育探索者。他们的创新，对于促进人才回流、推动区域均衡发展、夯实国家治理的基层基础，意义重大。

“长期主义”的声音，教育需要对抗焦虑，播种超越周期的希望。面对快速变化的社会和普遍的就业焦虑，教育机构不能只是“贩卖焦虑”的催化剂，更应成为“播种希望”的稳定器。这需要我们秉持长期主义，投资于那些短期内难见分数、却长期决定一个人发展上限的素养。就像我们坚持培养学员的人文素养、家国情怀和本土认知能让他们在漫长的职业生涯中走得更稳、更远。我们希望通过这个平台，呼吁教育同行们，在追逐市场热点的同时，能多一些对教育规律的敬畏，对学员长期发展的责任，共同营造一个更加健康、向善的行业生态。教育，最终是点燃一团火，而不是灌满一个容器。

我们希望通过这些实践与思考，传递出一种“有根的创新、有情的教育”的声音。在时代浪潮中，我们愿做一枚深深扎入基层土壤的楔子，不仅助力个人实现职业理想，更希望能为地方发展培养生生不息的力量。